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O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos.
 
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MensagemAssunto: Site Portal do Professor   Site Portal do Professor EmptySeg Jul 30, 2012 9:36 pm

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Joaquim |Rogério Souza Ri




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MensagemAssunto: Importante da Tecnologia na Escola    Site Portal do Professor EmptyQui Ago 23, 2012 11:37 am

Importância da Tecnologia na Escola
O uso da tecnologia na escola faz-se necessário, pois alunos e professores estão vivenciando dentro e fora da escola à grande quantidade de recursos tecnológicos (televisão, vídeo, rádio, celular, datachou, calculadora, computador, internet, etc). Uns mais velhos outros mais novos e com isso a quantidade de informação vem aumentando a cada dia. E isso faz com que o uso da tecnologia na escola torne-se indispensável para aquisição e ampliação de conhecimentos.
Alunos e professores precisam ampliar seus conhecimentos tecnológicos. Para manusear os equipamentos que estão ao seu alcance, tornando aliados na construção de conhecimento e também como meio de comunicação. É importante salientar, que os meios tecnologicos têm que ser usados na formação de cidadãos críticos, pensantes e politizados. Cidadãos que respeita o seu semelhante e exigem para si o mesmo respeito. Como a escola tem como objetivo formar e possibilitar aos alunos conhecimentos para ser aplicados na vida social, intelectual e profissional, é importante que formamos cidadãos inteiramente conscientes da importância da sua preparação para a vida sócia e também profissional. Pois estamos formando pessoas, para viver dentro da sociedade de forma questionadora e habita para enfrentar as situações da vida em todos os aspectos.
Por isso a tecnologia é indispensável dentro e fora da escola, pois vivemos na era da informação constante devido ao mundo globalizado e capitalista, que exigem cada vez mais do conhecimento e rapidez de informações.

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